ADIVINA EL GENIO
Miguel Illescas Gran Maestro de Ajedrez. 8 veces campeón de España. Escritor y conferenciante.
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viernes, 15 de agosto de 2025
lunes, 11 de agosto de 2025
♜Los peligros de entrenar ajedrez con Inteligencia Artificial a edades tempranas♜
En los últimos años la Inteligencia Artificial ha transformado muchas prácticas educativas y deportivas —el ajedrez no es la excepción—. Herramientas como motores de análisis, asistentes conversacionales y sistemas de tutoría automática pueden aportar análisis instantáneo, ejercicios adaptativos y acceso masivo al conocimiento. Pero como entrenador insisto:
a edades tempranas la IA debe ser complemento, nunca sustituto del entrenador humano. A continuación explico por qué, citando evidencia y análisis de diferentes disciplinas.
1) Falta de vínculo humano y soporte emocional.
El entrenamiento infantil no es sólo transmisión de contenido técnico: es acompañamiento emocional, modelado de actitudes y regulación afectiva (aliento tras una derrota, manejo de frustración, celebración compartida). Estudios y reportes advierten que los sistemas de IA carecen de la real comprensión emocional y su interacción superficial.
2) Riesgo de sobre-dependencia y atrofia del pensamiento crítico.
La literatura sobre uso educativo de diálogos de IA documenta efectos de sobre-dependencia: decisiones automáticas, menor ejercicio de razonamiento propio y riesgos para habilidades de pensamiento crítico cuando la IA es fuente única de respuesta. En niños esto puede traducirse en memorización pasiva en lugar de construcción de comprensión profunda.
3) Sesgos, transparencia y equidad en sistemas educativos con IA.
a edades tempranas la IA debe ser complemento, nunca sustituto del entrenador humano. A continuación explico por qué, citando evidencia y análisis de diferentes disciplinas.
1) Falta de vínculo humano y soporte emocional.
El entrenamiento infantil no es sólo transmisión de contenido técnico: es acompañamiento emocional, modelado de actitudes y regulación afectiva (aliento tras una derrota, manejo de frustración, celebración compartida). Estudios y reportes advierten que los sistemas de IA carecen de la real comprensión emocional y su interacción superficial.
2) Riesgo de sobre-dependencia y atrofia del pensamiento crítico.
La literatura sobre uso educativo de diálogos de IA documenta efectos de sobre-dependencia: decisiones automáticas, menor ejercicio de razonamiento propio y riesgos para habilidades de pensamiento crítico cuando la IA es fuente única de respuesta. En niños esto puede traducirse en memorización pasiva en lugar de construcción de comprensión profunda.
3) Sesgos, transparencia y equidad en sistemas educativos con IA.
Las herramientas educativas basadas en IA no son neutrales: datos, diseño y algoritmos introducen sesgos que pueden afectar la equidad del aprendizaje y la diversidad de enfoques. Investigaciones chinas y revisiones internacionales han señalado la necesidad de gobernanza y detección de sesgos en productos educativos AI. Esto es crítico si confías en una plataforma para formar a muchas niñas y niños.
4) Salud mental y seguridad digital.
Informes y noticias recientes han puesto atención en potenciales impactos sobre la salud mental de menores (uso excesivo, validación emocional por chatbots, exposición a contenidos inapropiados o deepfakes). El acompañamiento humano detecta señales de riesgo que un sistema automatizado puede pasar por alto o, peor, amplificar.
5) En el ajedrez: precisión técnica sí, pero ¿aprendizaje integral?
Los motores y sistemas de análisis han elevado el nivel técnico del ajedrez: ofrecen soluciones óptimas, detección de errores y simulaciones. Sin embargo, entrenar únicamente con máquinas puede homogeneizar estilos, disminuir la creatividad y “externalizar” la toma de decisiones: los jugadores jóvenes pueden aprender qué jugada es “mejor según la máquina” sin interiorizar las ideas estratégicas que la justifican. Expertos del mundo del ajedrez advierten del riesgo de dejar de ejercitar el proceso de pensamiento.
6) Pérdida de convivencia y valores.
La enseñanza presencial y la convivencia en torneos y clases fomentan valores (respeto, tolerancia, juego limpio) y habilidades sociales que la IA no enseña de forma efectiva. La socialización en torno al tablero es parte del aprendizaje vital que prepara para la vida, no sólo para ganar partidas.
La Inteligencia Artificial es una herramienta poderosa que puede acelerar análisis, ofrecer ejercicios y democratizar el acceso a recursos. Pero para niños y jóvenes, un entrenador humano aporta: vínculo emocional, ajuste pedagógico fino, modelado de conducta y detección temprana de problemas afectivos o de comprensión. Mi recomendación es usar IA como apoyo (análisis de partidas, ejercicios dirigidos), pero mantener la tutoría humana como núcleo del proceso formativo, sobre todo en las primeras etapas.
sábado, 9 de agosto de 2025
♜ XI Torneo Internacional de Xadrez Campus de Ourense ♜ 20 y 21 de Septiembre 2025♜
Organizado por el equipo del X.O.U.
TOTAL DE PREMIOS 2500 EUROS
20 sábado de Septiembre 2025.
Rápidas 10 min + 5 seg
21 domingo de Septiembre 2025.
Relámpago 3 min + 2 seg
Los ganadores de rápidas del año pasado.
PREMIOS 2025
miércoles, 6 de agosto de 2025
lunes, 4 de agosto de 2025
♜IMAGEN de ajedrez DEL DIA♜
Magnus Carlsen, el Gran Maestro noruego y Ex campeón mundial de ajedrez, se coronó como el primer ganador del torneo de ajedrez en la Esports World Cup 2025, celebrada en Riad, Arabia Saudita, entre el 29 de julio y el 1 de agosto. En la final, derrotó al también destacado jugador Alireza Firouzja, asegurando así el título inaugural de este evento multidisciplinario.
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